苹果和梨子的数量加起来是21+16=37个水果。 若要比较哪种水果更多，我们可以比较它们的数量。 苹果的数量是21个，梨子的数量是16个。所以，苹果比梨子多5个。 因此，苹果比梨子多5个。这是因为给定条件下，苹果的数量更多。
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为什么恩格斯把近代唯物主义自然观称为僵化的自然观
恩格斯将近代唯物主义自然观称为"僵化的自然观"的原因有以下几点： 1. 缺乏历史性：恩格斯认为，近代唯物主义自然观没有充分认识到自然现象和规律的历史性。他认为自然界是处于不断演化和变化中的，而近代唯物主义自然观却将自然界看作是一个静止的、形而上学的存在。 2. 狭隘的自然观：近代唯物主义自然观主要关注物质的物理性质和运动规律，而忽视了物质的内在联系以及物质与意识之间的关系。恩格斯认为，只有将自然界和社会历史相统一，才能全面把握物质世界。 3. 总量不变观：近代唯物主义自然观认为自然界的总量是不变的，以及物质世界的数量关系是固定的。然而，恩格斯认为物质的无限性和能量的相互转化是自然界的基本规律。 综上所述，恩格斯认为近代唯物主义自然观将自然界过度简化和静止化，忽视了其历史性和动态变化，因此称之为"僵化的自然观"。
市商务委副主任许新成认为，重庆以主宾市身份参加第二届数贸会，展示自身成绩的同时，更要去开拓视野、学习经验，进一步促进我市数字贸易发展，才能对得起自己主宾市的身份。,另备菠菜、粉丝等，边烫边吃。
孩子不喜欢学习，怎么办呢？
如果孩子不喜欢学习，家长可以尝试以下方法帮助他们建立学习的兴趣和积极性： 1. 创造积极的学习环境：为孩子提供一个安静、有序、舒适的学习空间，使他们能够专注和集中注意力。 2. 激发好奇心：通过提供有趣和富有挑战性的学习材料来激发孩子的好奇心。让他们主动去探索和发现新知识。 3. 设置目标和奖励机制：帮助孩子设定学习目标，并为他们完成目标设立奖励机制，如小礼物、娱乐活动等，以激励他们进一步努力。 4. 培养自主学习能力：让孩子参与制定学习计划和规划学习进度，鼓励他们承担学习的责任，培养自主学习能力。 5. 创造有趣的学习方法：运用互动教学、游戏式学习或多媒体学习等方式，使学习过程更加生动有趣，培养孩子的学习兴趣。 6. 赞扬和鼓励：及时肯定和赞美孩子在学习上的努力和进步，鼓励他们继续坚持下去。 7. 寻求专业帮助：如果孩子的学习问题持续存在且较为严重，家长可以寻求专业心理辅导或教育咨询师的帮助，共同解决问题。 最重要的是，家长应该理解孩子的学习兴趣和能力是多样化的，不同的孩子有不同的学习风格和喜好。要尊重孩子的差异，并通过持续的关爱和指导，帮助他们找到适合自己的学习方式，激发学习兴趣。
南钢集团党委副书记王芳感慨道：“青年学生能够关注传统产业，以他们的视角挖掘南钢、解码南钢，很有意义。, 3、避免随意用药造成肾损伤。
